Category Archives: -izgradnja kapaciteta

Regionalna podrška inkluzivnom obrazovanju u Jugoistočnoj Evropi – Komponenta I “Podrška pilot školama za provođenje inkluzivnih politika i praksi”

http://pjp-eu.coe.int/en/web/inclusive-education
“Regionalna podrška inkluzivnom obrazovanju ” je regionalni projekt za jugoistočnu Europu.
Glavni cilj projekta je povećati socijalnu uključenost i socijalnu koheziju u regiji promicanjem inkluzivnog obrazovanja i osposobljavanja .
Kako bi se povećalo razumijevanje prednosti inkluzivnog obrazovanja, glavne projektne aktivnosti bile su usmjerene na 49 pilot škole u Albaniji, Bosni i Hercegovini, Hrvatskoj, Kosovu, Makedoniji, Crnoj Gori i Srbiji.
proMENTE tim je bio uključen u jednu od projektnih komponenti pod nazivom “Potpora pilot školama za provedbu inkluzivnih obrazovnih politika i praksi” što je uključivalo provođenje fokus grupnog istraživanja u svakoj od sedam projektnih škola i zajednica u BiH i pružanje kontinuirane podrške pilot školama u procesu razvijanja projektnih prijedloga, realizaciji, upravljanju projektnim ciklusom i osiguranju kvalitete.

Finalna eksterna evaluacija projekta Udruženja DUGA ‘Unaprjeđenje inkluzivnog obrazovanja u Kantonu Tuzla’


Cilj projekta su povećane mogućnosti osnovnih škola koje učestvuju u projektu da obezbijede jednak pristup osnovnom obrazovanju za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama, kao i osnaženo nastavno osoblje od kojeg se očekuje kvalitetno podučavanje. Osnovni model procesa evaluacije uključivao je desk istraživanje, metodu polustrukturiranih intervjua, fokus grupe i online upitnike sa ključnim ciljnim grupama. Podaci su prikupljeni ispitanika različitih profila.

Evaluacija II faze projekta Upravne odgovornosti (GAP2)


Projekat upravne odgovornosti, faza II (GAP2) bio je petogodišnji program vrijedan 30 milijuna dolara i sufinanciran od strane Američke agencije za međunarodni razvoj (USAID), Švedske agencija za međunarodni razvoj i suradnju (Sida) i Ambasade Kraljevine Nizozemske (EKN) .
Nadovezujući se na prvu fazu Projekta upravne odgovornosti (GAP1), koji se realizirao u periodu od 2004. do 2008. godine, GAP2 je imao za cilj da poboljša kapacitet 72 općina u Bosni i Hercegovini kako bi se osigurale bolje usluge građanima, povećala transparentnost i odgovorno odlučivanje, učinkovito upravljanje ljudskim i kapitalnim resursima te podržale politike i fiskalni okvir pogodan za odgovorne lokalne vlasti.
Evaluacija je imala za cilj analizirati utjecaj i promjene u procedurama te identificirati nedostatke i propuste koji bi mogli poslužiti kao osnova za identificiranje budućih intervencija na području općinskog razvoja.

Download (PDF, 299KB)

Program podrške nastavnicima “Nastavnici, voditelji promjena za obrazovanje bez predrasuda”

http://www.nastavnickovodstvo.net
U sklopu projekta “Nastavnici, voditelji promjena za obrazovanje bez predrasuda“, proMENTE tim, kao partner za Bosnu i Hercegovinu u međunarodnom programu International Teacher Leadership (ITL), realizirao je program obuke i podrške Nastavničko vodstvo za 44 nastavnika i nastavnice iz četiri škole iz Mostara i Tuzle.
U sklopu programa naglasak je stavljen na sposobnosti i vještine nastavnika za vođenje i uvođenje promjena i inovacija u svakodnevnu nastavničku praksu. Nastavnici su kroz pokretanje i realizaciju svojih inicijativa i razvojnih projekata prakticirali vodstvo i na taj način utjecali na nastavničku praksu i napredak učenika. U ovaj proces nastavnici su uključivali kolege, upravu škole, roditelje, učenike i druge relevantne partnere iz lokalne zajednice .
Kao rezultat nastavnici su osvijestili vlastite kapacitet za vodstvo, stekli su više samopouzdanja za vođenje promjena i doprinjeli su profesionalnom znanju u svojim školama.
Projekt je realiziran u 2012/2013 školskoj godini uz financijsku podršku Fonda Otvoreno društvo Bosne i Hercegovine. Više o projektu možete pronaći na www.nastavnickovodstvo.net

Završna evaluacija projekta “Inkluzivni centri u zajednicama”


Projekat “Transformacija Dnevnih centara za osobe sa posebnim potrebama kroz učešće u zajednici” realiziran je u pet zajednica u BiH u periodu od 2011. do 2013. godine sa ciljem promoviranja ravnopravnosti svake osobe kroz pružanje podrške centrima za osobe sa posebnim potrebama kako bi postali održivi inkluzivni centri, otvoreni za sve članove zajednice.
Ovaj izvještaj predstavlja rezultate finalne evaluacije projekta koji su nastali na osnovu analize prikupljenih kvalitativnih i kvantitativnih podataka te usporedbe sa rezultatima početne procjene projekta.
Izvještaj je struktuiran tako da prati tri glavne oblasti promjena nastalih kao produkt realiziranih projektnih aktivnosti; Jačanje organizacijskih kapaciteta Centara, Unapređenje otvorenosti i inkluzivnosti Centara i Unapređenje održivosti Centara kroz uvođenje aktivnosti pomoću kojih se stiče prihod.

Procjena utjecaja Save The Children projekta “Prevencija eksploatacije djece u Jugoistočnoj Evropi”


Analiza evaluira utjecaj projekta ‘Prevencija eksploatacije djece u Jugoistočnoj Evropi’, prvenstveno u terminima gradnje kapaciteta i saradnje između ključnih grupa unutar institucija i članova CRONSEE mreže sa kojom organizacija ‘Save the Children’ najčešće sarađuje.

Pružanje usluga savjetovanja i obuke za ažuriranje LFA matrica i prikupljanja podataka o početnom stanju (baseline data) na projektnom i programskom nivou OPC Bosnia programa 2012-2014


proMENTE tim je bio zadužen za pružanje usluga savjetovanja i obuke za projektne organizacije u okviru Bosnia Programa 2012 -2014 koji podržava Olof Palme Center.
Tokom marta 2012. godine proMENTE je, zajedno sa lokalnim koordinatorom u BiH, posjetio sve projektne partnere iz osam organizacija u Sarajevu, Tuzli, Banja Luci i Livnu.
Kako bi se doradile matrice rezultata svih osam prijavljenih projekata te uradile potrebne izmjene/adaptacije na nivou indikatora, podataka o početnom stanju i sredstava verifikacije sa svim projektnim organizacijama održani su intervjui i grupne diskusije te kratki trening.
LFA matrica programa za BiH je također revidirana u skladu sa promjenama koje su urađene na nivou projekata.

Središnja eksterna evaluacija projekta Udruženja DUGA ‘Unaprjeđenje inkluzivnog obrazovanja u Kantonu Tuzla’


Glavna svrha središnje procjene realizacije projekta Udruženja DUGA “Unapređenje inkluzivnog obrazovanja u Kantonu Tuzla“ jeste pružanje nezavisne procjena projektnih aktivnosti, rezultata i primjenjene metodologije, kao i definisanje potencijala za održivi nastavak projekta.
Osnovni model procesa evaluacije uključivao je desk istraživanje, metodu polustrukturiranih intervjua, fokus grupe i online upitnike sa ključnim ciljnim grupama u dvije od tri zajednice koje su učestvovale u projektu (Kalesija i Lukavac). Podaci su prikupljeni od ispitanika različitih profila (projekat koordinatora, partnera projekta, ciljnih skupina kao i učesnika projekta – predstavnici Ministarstva obrazovanja, nauke, kulture i sporta TK, predstavnika Pedagoškog Zavoda, mentora i edukatora, edukatora-rehabilitatora/defektologa, uprave škola, nastavnika i roditelja djece sa posebnim potrebama).
Rezultati evaluacije i preporuke će se koristiti za buduće planiranje i realizaciju tekućih kao i drugih projekata Udruženja DUGA.

Edukacija na temu Planiranje i provođenje kvalitativnog istraživanja


Trening na temu “Planiranje i provođenje kvalitativnih istraživanja” održan je za uposlenike i projekt koordinatore Udruženja DUGA sa ciljem upoznavanja i obučavanja polaznika o osnovama provođenja istraživanja – nacrt istraživanja, metode istraživanja, istraživački instrumenti i analize podataka.