Category Archives: -djeca

Vjeronauka / Društvo, kultura, religija / Zdravi životni stilovi: Efekti uvođenja alternativnih predmeta predmetu vjeronauka u osnovnim školama Kantona Sarajevo


Svrha istraživačkog projekta je da doprinese unapređenju kvalitete nastave u osnovnom obrazovanju, i naročito predmeta vjeronauka, predmeta koji su uvedeni kao alternativa i koji su ušli u obavezni plan i program u osnovnim školama u Kantonu Sarajevo.
Cilj istraživanja je da kroz analizu NPP-a predmeta vjeronauka i dva alternativna predmeta (DKR i ZŽS) istraži u kojoj mjeri su ovi predmeti kompatibilni, koje vrijednosti afirmišu i da li su te vrijednosti konkurentne jedne drugima.

Istraživanjem se namjeravalo:

1. Definisati vrijednosti i ciljeve predmeta vjeronauka i dva alternativna predmeta, te utvrditi koliko su isti usklađeni sa reformskim procesom obrazovnih politika u BiH;

2. Utvrditi kako se nastava ova tri predmeta realiziraju u školama, u kojoj mjeri su nastavnici educirani za vođenje pomenutih predmeta, te da li postoji potrebna literatura za usavršavanje, kao i materijal za nesmetano izvođenje nastave

Shodno tome, proMENTE je definirao istraživačku metodologiju i proveo istraživanje koje je obuhvatalo analizu nastavnih planova i predmeta i zastupljenosti osnovnih pedagoških principa definiranih reformskim dokumentima i savremenom obrazovnom teorijom u nastavnim planovima i programima, ispitivanje sa učenicima i roditeljima, te sa nastavnicima koji predaju navedene predmete. Istraživanje je provedeno pomoću fokus grupa i intervjua, pomoću upitnika i putem telefonskog anketiranja (CATI).

Percepcija sitne korupcije i neetičnih oblika ponašanja u srednjim školama u Hrvatskoj


Projekt “Korupcija u obrazovanju” finansiran od strane Evropske Unije i kofinansiran od strane Ureda za udruge Vlade Republike Hrvatske, ima za cilj otkrivanje i mapiranje formi i opsega neetičnog ponašanja i koruptivnih praksi u srednjim školama u Hrvatskoj.

Regionalna podrška inkluzivnom obrazovanju u Jugoistočnoj Evropi – Komponenta I “Podrška pilot školama za provođenje inkluzivnih politika i praksi”

http://pjp-eu.coe.int/en/web/inclusive-education
“Regionalna podrška inkluzivnom obrazovanju ” je regionalni projekt za jugoistočnu Europu.
Glavni cilj projekta je povećati socijalnu uključenost i socijalnu koheziju u regiji promicanjem inkluzivnog obrazovanja i osposobljavanja .
Kako bi se povećalo razumijevanje prednosti inkluzivnog obrazovanja, glavne projektne aktivnosti bile su usmjerene na 49 pilot škole u Albaniji, Bosni i Hercegovini, Hrvatskoj, Kosovu, Makedoniji, Crnoj Gori i Srbiji.
proMENTE tim je bio uključen u jednu od projektnih komponenti pod nazivom “Potpora pilot školama za provedbu inkluzivnih obrazovnih politika i praksi” što je uključivalo provođenje fokus grupnog istraživanja u svakoj od sedam projektnih škola i zajednica u BiH i pružanje kontinuirane podrške pilot školama u procesu razvijanja projektnih prijedloga, realizaciji, upravljanju projektnim ciklusom i osiguranju kvalitete.

Početna procjena za projekat Osnaživanje zajednice za inkluziju osoba sa posebnim potrebama


Projekat je usmjeren na povećanje uključenosti djece sa teškoćama u razvoju u formalni sistem obrazovanja kroz jačanje i osnaživanje 10 lokalnih zajednica za zajedničko rješavanje prepreka za uključivanje djece s teškoćama u razvoju.
U evaluacijskom izvještaju prikazani su rezultati procjene početnog stanja na početku rada Mozaika sa ciljanim grupama; 10 lokalnih zajednica koje su odabrane za postizanje ciljeva koje je Mozaik definisao.
Početna procjena uključivala je primjenu evaluacijske metode bazirane na metodi Outcome Mapping koja uključuje prikupljanje podataka iz više izvora (stakeholderi iz različitih oblasti života I rada u lokalnoj zajednici) koristeći različite metode I tehnike (grupni intervjui/fokus grupe i upitnici) kako bi se na osnovu rezultata mogao ocijeniti napredak u radu.
Učesnici u evaluaciji bili su članovi radnih grupa koji su nosioci projekta u svojim lokalnim zajednicama.